Projektet udvikler et grønt undervisningskoncept til GF1, hvor bæredygtighed bliver en integreret del af den måde, eleverne møder fagene på.
Det sker gennem fire centrale indsatser:
Grønne undervisningsforløb
Projektet udvikler fem grønne undervisningsforløb á fire uger.
Forløbene tager udgangspunkt i problembaseret læring. Det betyder, at eleverne arbejder med konkrete problemstillinger, hvor de skal undersøge, samarbejde, udvikle idéer og finde løsninger.
Undervisningen kobler grundfag og værkstedsfag, så eleverne oplever, at grøn omstilling ikke er et ekstra emne ved siden af faget. Det er en del af faget.
Grønne GF1-linjer
Projektet etablerer 1-2 grønne GF1-linjer á cirka 20 uger.
De grønne linjer skal give eleverne mulighed for at arbejde mere målrettet med bæredygtighed gennem hele deres grundforløb. Her bliver grøn omstilling brugt som en rød tråd i undervisningen.
På den måde kan eleverne få en stærkere forståelse for, hvordan deres fagvalg hænger sammen med klima, ressourcer, materialer, energi og ansvarlig udvikling.
Pædagogisk udviklingslaboratorium
Undervisere og ledere deltager i et pædagogisk udviklingslaboratorium.
Her arbejder de med grøn didaktik, problembaseret læring, klasseledelse, relationskompetence og elevernes forskellige forudsætninger.
Målet er at give underviserne nye metoder og et fælles sprog for, hvordan grøn omstilling kan gøres konkret, faglig og motiverende for eleverne.
Videndeling og formidling
Projektet skal ikke kun skabe værdi på Aarhus TECH og TEC. Erfaringerne skal også deles med andre erhvervsskoler.
Derfor udvikler projektet blandt andet:
- 12 fyraftensoplæg
- 6-8 elev-videoklip
- workshops for andre erhvervsskoler
- en grøn PBL-guide
- materialer og erfaringer fra de grønne undervisningsforløb
Elev-videoklippene skal give unge stemmer plads. Her fortæller elever om deres erfaringer med grøn omstilling, faglighed og praksisnær undervisning.
Hvad skal projektet skabe?
Projektet skal give eleverne en stærkere forståelse for, hvordan deres fag kan bidrage til en bæredygtig fremtid.
Eleverne skal blandt andet opleve, at:
- grøn omstilling er en del af deres fag
- deres håndværk og faglige valg har betydning
- bæredygtighed kan være konkret og praksisnært
- samarbejde på tværs af fag kan skabe bedre løsninger
- de selv kan være med til at gøre en forskel
For underviserne skal projektet skabe nye didaktiske greb og mere sikkerhed i arbejdet med grøn undervisning.
For skolerne skal projektet styrke samarbejdet på tværs af fag, afdelinger og uddannelser. Det skal samtidig give nye erfaringer med, hvordan grøn omstilling kan blive en del af en stærkere undervisningskultur på erhvervsskolerne.
