Baggrunden for projektet er den omfattende omstilling af energisystemet, som stiller nye krav til fremtidens faglærte. De skal ikke blot kunne installere tekniske løsninger, men også forstå samspillet mellem bygninger, energiproduktion, energilagring, styring, data og forbrug – kompetencer, som er svære at opbygge gennem enkeltstående øvelsesopstillinger i skolens eksisterende værksteder.
Energilandsbyen er ikke et byggeprojekt, men udviklingen af et fremtidigt læringsmiljø. De to første læringsbygninger etableres parvist og med identiske fysiske rammer, så elevhold kan arbejde parallelt og sammenligne teknologier, indstillinger og driftsforhold – blandt andet varmepumper, ventilation, intelligente installationer, CTS, Smart Home, energiproduktion, energilagring og dataopsamling. Erfaringerne herfra danner grundlag for den videre etapevise udvikling, hvor nye bygninger og teknologier tilføjes løbende. På sigt er ambitionen desuden at etablere en fælles styringsbygning, hvor data, overvågning og styring fra Energilandsbyen samles og anvendes i undervisningen.
Energilandsbyen forankres organisatorisk i Rybners Klimaerhvervsskole og betragtes ikke som et tidsafgrænset udviklingsprojekt, men som begyndelsen på et permanent læringsmiljø. Videndeling er et gennemgående element gennem hele projektperioden, så undervisningsforløb, didaktiske metoder og materialer kan deles med erhvervsskoler i hele landet via skolenetværket, nationale samarbejdspartnere og Videncenter for Håndværk og Bæredygtighed.
